Exposition virtuelle des productions d’arts plastiques réalisées par les élèves
Les Galeries Bleues sont des espaces virtuels d’expositions ouverts sur les sites des établissements scolaires de l’académie, dévolus à la valorisation des productions artistiques sensibles des élèves, réalisées en situation d’enseignement des arts plastiques ou dans le cadre de projets artistiques disciplinaires et interdisciplinaires.
- 5e L’imprévu est au rendez-vous !
Tâches, coulures, transparences : le hasard s’invite dans la création ! Dans cette séquence, les élèves de cinquième expérimentent l’aquarelle ou la peinture et transforment l’imprévu en image construite. Ils testent, observent, ajustent et font des choix. Pas facile de lâcher-prise mais (…)
- 6e, mise en place d’une exposition
Suite à leur séquence le ciel et les émotions, les élèves ont conçu et mis en place une exposition. Ils ont réfléchi au choix du lieu, le CDI, afin de valoriser leurs productions et de les rendre accessibles à tous les élèves du collège. Pas facile de savoir comment organiser une exposition mais (…)
- Le club dessin
Chaque vendredi midi, une quinzaine d’élèves participent à l’atelier dessin. Avant Noël, ils se sont investis autour d’un projet collectif d’installation artistique en trompe-l’œil dans les couloirs du collège. Les élèves s’engagent dans une véritable démarche de création allant de la réflexion (…)
- Art in tissu
« Non seulement la mode est le fidèle miroir d’une époque, mais elle est une des plus directes expressions plastiques de la culture humaine. » Piet Mondrian Durant cette séquence, les élèves se sont lancés dans des projets de haute couture, à partir de références qu’ils avaient choisies en groupe.
- Camouflage
En partant d’un fragment découpé de la référence La Tentation de saint Antoine (vers 1470-1475) de Martin Schongauer, les élèves devaient trouver comment le camoufler au milieu de leur dessin. Contrainte : Ne pas intervenir sur le fragment ! Petit jeu pour nos chers visiteurs : (…)
- Costume post-apocalyptique
Dans un monde fantastique, une apocalypse s’est déroulée et la planète n’est plus comme avant. En tant que survivants, les 5e devaient créer un costume qui allie esthétique, fonction et innovation.
- Fake news
Des monstres et phénomènes étranges ont été découverts dans l’enceinte du collège, les 3e devaient donc nous apporter les preuves (photos, témoignages enregistrés…) de leur existence ! En tant que groupes de détectives, leur but était de révéler au grand jour la présence de l’un d’entre eux.
- Human and nature
To celebrate English Day, the 8th grade students took a Visual Arts class in English. Using the cyanotype technique, they had to demonstrate the relationship or impact of humans on nature.
A l’occasion de la Journée anglaise, les élèves de 4e ont suivi un cours d’Arts Plastiques en anglais. En utilisant la technique du cyanotype, ils devaient montrer la relation ou l’impact de l’Homme sur la nature.
- In-visible
En groupe, les 3e devaient réaliser une production bidimensionnelle ou en volume qui soit intrigante. Elle devait induire un déplacement ou une manipulation de la part du spectateur. Pour cela, ils ont été attentifs au dispositif de présentation mis en œuvre.
- Insectosaure bizarroïde
Lors de cette séquence, les 6e avaient endossé le rôle de chercheurs qui venaient de découvrir un insecte très étonnant ! Ils ont donc cherché à lui donner vie en se servant de la matériauthèque de la classe.
Puis, en tant que chercheurs expérimentés, ils devaient représenter l’environnement de leur insecte et l’intégrer dedans. Contrainte : Cet environnement devait tenir sur un support de 15x15 cm maximum.